微光人物 | 張偉君：筑夢少兒編程，匠心鋪就科技路

雖微光 亦閃耀

在這喧囂的世界里

我們常常追逐著那些耀眼的光芒

追求著那些被贊美和關(guān)注的人和事

我們似乎忘記了

微光也可以閃耀

在浙江大學(xué)學(xué)習(xí)期間，張偉君老師深入掌握了計算機科學(xué)的核心理論，包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法設(shè)計、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)等，為未來的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎(chǔ)。

通過參與學(xué)校的科研項目和實習(xí)機會，積累了寶貴的實踐經(jīng)驗，并培養(yǎng)了解決復(fù)雜問題的能力和團隊合作精神。

畢業(yè)后，他加入了網(wǎng)易，擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)工程師的角色。在這里，他深入了解了大型互聯(lián)網(wǎng)公司的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、運維流程以及前沿技術(shù)。

通過參與網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、優(yōu)化、故障排查等項目，他的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和項目管理能力得到了顯著提升。

在網(wǎng)易的工作經(jīng)歷讓他意識到，計算機技術(shù)的快速發(fā)展正深刻改變著世界，但許多孩子還未能接觸到這些前沿知識。

他萌生了將計算機知識普及給少兒學(xué)生的想法，希望通過自己的努力，激發(fā)孩子們對計算機科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。

經(jīng)過深思熟慮，他決定離開網(wǎng)易，并于志同道合的周老師、徐老師創(chuàng)辦一家面向少兒學(xué)生的計算機培訓(xùn)學(xué)校，也即是現(xiàn)在的樂碼王國。

他相信，通過專業(yè)的教學(xué)和有趣的課程，能夠讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握計算機知識，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

初期，他親自參與課程設(shè)計、教學(xué)實施，確保學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

他利用自己的專業(yè)知識和網(wǎng)易的工作經(jīng)驗，設(shè)計了一系列既符合少兒認知特點又貼近實際應(yīng)用的計算機課程。

隨著學(xué)校規(guī)模的擴大，他開始招聘優(yōu)秀的教師，共同推動學(xué)校的發(fā)展。

他注重團隊建設(shè)，通過培訓(xùn)和激勵，打造了一支專業(yè)、敬業(yè)、有創(chuàng)造力的教學(xué)教師團隊。

他不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，引入項目式學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)等先進的教學(xué)理念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

他還帶領(lǐng)學(xué)生參與眾多的比賽，像行業(yè)內(nèi)知名的信奧賽、藍橋杯等賽事，學(xué)生們在比賽中取得眾多的獎項，同時反饋給課程研發(fā)端，完善課程的實戰(zhàn)性。

經(jīng)過多年的努力，創(chuàng)立的品牌在業(yè)界取得的很好的知名度，研發(fā)的課程被眾多的教培品牌、機構(gòu)使用，得到市場的認可。

學(xué)校的招生規(guī)模不斷擴大，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果得到了家長和學(xué)生的廣泛認可。