教培行業(yè)，路在何方？
一、凜冬突至，行業(yè)末路
時間來到12月，教培行業(yè)似乎走到了“末路”。好未來、新東方、學大、高途、網(wǎng)易有道等教培巨頭都紛紛宣布在2021年底關閉K9學科培訓業(yè)務。
其實，自從7月份“雙減”政策出臺后，大家就已經(jīng)預感到培訓機構的好日子已經(jīng)到頭了。只是大家猜到了結局，卻沒想到結局來得如此之快！4個月的時間，大量的中小教培機構紛紛倒閉，余下幾個巨頭在苦苦掙扎，甚至已經(jīng)開始在直播賣慘.....
那么，教培行業(yè)到底路在何方呢？
我們首先要搞清楚教培行業(yè)為何“挨錘”。事實上，這個命運在2018年中美貿(mào)易戰(zhàn)開始之后就已經(jīng)注定了。因為這里面存在著一個事關國家發(fā)展百年大計的矛盾。這個矛盾就是“目前我國的人才培養(yǎng)機制與國家科技進步、產(chǎn)業(yè)升級的人才需求之間的矛盾”，而教培行業(yè)在一定程度上加劇了這個矛盾，并同時加劇了爭奪優(yōu)質(zhì)教育資源的內(nèi)卷。
具體來說，就是我國已經(jīng)處在產(chǎn)業(yè)升級的關鍵時期，并且已經(jīng)明確了實業(yè)立國的方針，同時也面臨著很大的外部壓力。那么目前的教育體制、高校結構、教育理念和社會職業(yè)觀都是很難匹配上這個發(fā)展方向的。因此，我們即將面臨的是從教育機制、分配機制、社會價值體系等的一系列的調(diào)整，這將是一個真正的百年大計。
很明顯的是，除了對于教培行業(yè)的限制，我們也可以看到《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》出臺，其中明確提出了“職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%”的目標，這意味著未來教育格局的變化。
因此，教培行業(yè)的風暴只是這個大時代的一個開始而已，這個進程將影響到的將會是很多行業(yè)和社會方方面面。但這種歷史性的轉折落在具體某個企業(yè)和行業(yè)從業(yè)人員的身上，就是一個無法承受之重。
二、轉型之路，轉行之路
但無法承受也必須接受，面對現(xiàn)實積極求變，才是中國人的立世哲學。現(xiàn)有的機構要求生存，數(shù)百萬從業(yè)人員要吃飯，這是個現(xiàn)實問題，該往哪里去？CCE素博會觀察到各大教培機構五花八門的轉型探索主要集中于以下幾大方向：職業(yè)教育、素質(zhì)教育、托管服務、智能學習硬件。這些方向內(nèi)，職業(yè)教育符合未來大趨勢，素質(zhì)教育可以有效利用手頭生源，目前來說并沒有什么明顯的好壞之分。
除了上述和教育相關業(yè)務之外，還有些玩起了跨界。比如，新東方俞敏洪直播帶貨賣起了農(nóng)產(chǎn)品，猿輔導投資羽絨服公司，學大教育開起咖啡店......
教培行業(yè)的轉型可謂五花八門，吃瓜群眾也指指點點，眾說紛紜。無論怎么轉型、怎么跨界，為了生存，都不丟人！但怎么轉型，事關企業(yè)生死存亡和個人職業(yè)生涯，決策也必須遵循科學的原則，在這里，CCE素博會給出如下幾個建議：
1、很多中小教培機構試圖轉向職業(yè)技能培訓，我們認為這可能是一個錯誤的方向，從德國等國家的職業(yè)教育發(fā)展歷程看，職業(yè)技能教育未來可能是大企業(yè)和院校合作的事情，而非中小教培機構轉型能做起來的。大的機構反而有可能在這個路線上進行探索；
2、學科教培走向素質(zhì)教育。這種轉型可以利用現(xiàn)有的學生資源和家長資源，但你面臨的是專業(yè)領域的對手，能不能打贏，要打上一個問號。如果選擇這條路，要謹慎選擇細分賽道，找到適合自己的領域進行深耕！而不是盲目的轉型；
3、很多小型的教培機構，如果想繼續(xù)留在這個行業(yè)內(nèi)活下去并長期發(fā)展，那么我們建議可以從小到做得更小，在合法的前提下，把業(yè)務模式做得更加的小和個性化，可能尚有一線生機。
4、教培行業(yè)會消失嗎？CCE素博會認為并不會，在通過政策擠出行業(yè)的資本泡沫后，教培行業(yè)一定會找到新的模式和發(fā)展機會，因此，只要活下來，未來并非完全沒有機會。甚至可能是更好的機會。
5、參加相關論壇，積極了解行業(yè)現(xiàn)狀資訊。在這里，2022年4月舉辦的CCE中國素質(zhì)教育博覽會就是一個很好的選擇，我們將為參會者提供行業(yè)前沿資訊、同行轉賽道經(jīng)驗交流等一系列“雙減”下教培機構需要的信息。
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