國務院發布：弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見

·強化教師教書育人能力

強調為幼兒園、小學重點培養本科及以上層次教師，中學教師培養逐步實現以研究生層次為主，以提升教師隊伍的整體素質。實施教師學歷提升計劃，完善中小學教師國家級培訓計劃，加強鄉村教師培訓，提升鄉村教師能力素質，確保教育資源的均衡分配和質量的提升。推動高校將博士后作為教師重要來源，健全高校教師發展支持服務體系，以高層次人才帶動整體教育水平的提升。

·優化教師管理和資源配置

強調優化教師資源配置，加強科學和體育美育等緊缺薄弱學科教師配備，確保學生全面發展所需的教育資源。深入實施教育人才“組團式”支援幫扶計劃等，促進教育資源的均衡流動，縮小城鄉、區域、校際間的教育差距。

·堅持師德師風第一標準

將師德表現作為教師聘用、職稱評聘、評優獎勵等的首要要求，確保教師隊伍具備良好的職業道德和操守，為素質教育提供堅實的道德基礎。

·加強師德師風培養

將師德師風和教育家精神融入教師教育課程和教師培養培訓全過程，通過典型案例強化警示教育，引導教師在教學實踐中涵養高尚師德。

·倡導教育家辦學

鼓勵支持教師和校長創新教育思想、教育模式、教育方法，形成教學特色和辦學風格，為素質教育提供多樣化的實踐路徑。

·推進教師評價改革

突出教育教學實績，注重憑能力、實績和貢獻評價教師，堅決克服唯分數、唯升學等現象，推動教育評價體系的全面改革，為素質教育創造更加寬松的評價環境。

·加大各級各類教師待遇保障力度

健全中小學教師工資長效聯動機制，鞏固義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平成果，強化高中、幼兒園教師工資待遇保障，確保教師能夠安心從教、熱心從教。

·維護教師合法權益

維護教師教育懲戒權，支持教師積極管教，依法懲處對教師的侮辱、誹謗等言行，為教師創造一個安全、和諧的工作環境，保障其全身心投入教育教學工作。

·厚植尊師重教文化

推進全社會涵養尊師文化，提振師道尊嚴，注重尊師教育，開展尊師活動，將尊師文化融入學生日常言行，為素質教育營造良好的社會氛圍。

·加大教師榮譽表彰力度

加強對優秀教師激勵獎勵，完善相關制度，表彰獎勵向鄉村教師傾斜，激發廣大教師的工作熱情和職業榮譽感，推動更多優秀人才投身教育事業。

來源：新華社